英语专业语言学视角下的跨文化交际能力研究

随着全球化的不断发展，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显，英语专业学生的跨文化交际能力成为了教育领域关注的热点,本文旨在探讨英语专业学生在跨文化交际能力方面的现状与提升策略。

研究背景及意义

在全球化的背景下，跨文化交际能力已成为英语专业学生必备的素质之一，在实际交流中，许多英语专业学生仍面临文化差异带来的挑战，研究英语专业学生的跨文化交际能力，对于提高英语专业的教育质量,培养具有国际视野的人才具有重要意义。

英语专业学生跨文化交际能力现状分析

通过对英语专业学生的调查，发现当前英语专业学生在跨文化交际能力方面存在以下问题：对文化差异的敏感性较低、缺乏文化自信心、沟通策略运用不当等,这些问题导致学生在实际交流中容易出现误解和冲突。

跨文化交际能力构成要素分析

跨文化交际能力包括认知、情感、行为等多个方面，认知方面包括对不同文化的了解与认知，情感方面包括对异文化的态度与情感反应，行为方面则表现为实际交流中的行为表现，针对这些构成要素,本文提出了相应的提升策略。

英语专业学生跨文化交际能力提升策略

（1）加强文化课程教学：在英语专业课程中融入文化教学内容,提高学生对文化差异的认知。

（2）开展实践活动：组织英语角、模拟联合国等实践活动,让学生在实践中提高跨文化交际能力。

（3）培养文化自信心：引导学生正确认识本国文化，增强文化自信心,从而更加自信地与他人交流。

（4）加强师资队伍建设：提高英语教师自身的跨文化交际能力,以便更好地指导学生。

实证研究

本文采用问卷调查、访谈等方法，对提出的提升策略进行实证研究，通过数据分析,验证提升策略的有效性。

结论与展望

通过对英语专业学生的跨文化交际能力研究，本文提出了相应的提升策略，并通过实证研究验证了其有效性，跨文化交际能力的研究仍具有广阔的空间，未来需要进一步探讨如何更好地将跨文化交际能力融入英语专业教育中，以培养出更多具有国际视野的人才,本文旨在为英语专业学生跨文化交际能力的研究提供新的视角和思路。